1) Un catalogue détaillé.

• Chaque groupe d’apprentissage recevra un catalogue, un formulaire d’inscription et un courrier explicatif.
• Les activités y seront organisées par niveaux: Débutant – Intermédiaire – Avancé
• Le contenu de chaque activité sera détaillé: Sujet – Présentation – Animateur.rice – Lieu – Compétences acquises.

2) Un cadre bien défini.

• La pratique orale de l’euskara sera priorisée, par une dimension participative de l’activité et une mise en confiance des apprenants.
• Différents profils de participants pourront se côtoyer: des apprenants (la majorité) et des bascophones.
• Le rôle de chacun sera défini par le biais de fiches-conseil: l’animateur veillera à accorder une place centrale à l’apprenant; le formateur préparera l’atelier et aidera l’animateur.

3) Une dimension collective.

• L’activité sera choisie en groupe.
• Le vocabulaire sera travaillé en amont en classe.