1) Un catalogue détaillé

• Chaque classe recevra un catalogue, un formulaire d’inscription et un courrier explicatif.
• Les activités y seront organisées par niveaux: Crèche – Cycle 1 – Cycle 2 – Cycle 3 – Collège – Lycée.
• Le contenu de chaque activité sera détaillé: Sujet – Présentation – Animateur.rice – Lieu – Compétences acquises.

2) Un cadre bien défini

• La pratique orale de l’euskara sera priorisée, par une dimension participative de l’activité et une mise en confiance des élèves.
• Le rôle de chacun sera défini par le biais de fiches-conseil: l’animateur veillera à accorder une place centrale à l’apprenant; l’enseignant préparera l’atelier et aidera l’animateur.
• Des activités parent-enfant pourront également être organisées en dehors du temps scolaire.

3) Une dimension collective

• L’activité sera choisie en groupe.
• Le vocabulaire sera travaillé en classe.